Friday, June 20, 2008
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ 21/6/2008 ANEXARTITOS
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ 21/6/2008

ΟΛΟΙ ΑΥΤΟΙ …

Διευθυντές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

που διορίστηκαν ως τέτοιοι λόγω της κομματικής τους ένταξης και όχι λόγω των ιδιαίτερων προσόντων και ικανοτήτων τους,

που λειτουργούν ως διαμεσολαβητές ικανοποίησης ατομικών συμφερόντων (γονέων, καθηγητών, παραγόντων),

που άλλοτε υπερασπίζονται και εφαρμόζουν κατά γράμμα τους νόμους της Πολιτείας και άλλοτε τους καταπατούν ερμηνεύοντάς τους “κατά το δοκούν”,

που βλέπουν τα σχολεία όχι ως ενιαίο σύνολο αλλά ως “προσκείμενα” και “αντικείμενα”.

Διευθυντές Σχολείων

που βλέπουν τα σχολεία ως ανταγωνιστικές επιχειρήσεις παραγωγής υποψηφίων,

που ενδιαφέρονται για την προς τα έξω “καλή εικόνα” του σχολείου τους αδιαφορώντας για την ουσιαστική παιδαγωγική του λειτουργία,

που εφαρμόζουν “υπόγεια” και “μεροληπτική” αξιολόγηση καθηγητών χωρίζοντάς του σε “αρεστούς” και “μη”,

που βλέπουν τους εαυτούς τους όχι ως εκφραστές συλλογικών διαδικασιών αλλά ως “αφεντικά”

Καθηγητές

που λυπούνται γιατί βλέπουν τον εαυτό τους ως “υποβαθμισμένο επιστήμονα” αντί να χαίρονται που είναι Δάσκαλοι παιδιών,

που νιώθουν ότι το κοινωνικό τους βάρος εξαρτάται απ’ το σχολείο που υπηρετούν, το είδος και την επίδοση των μαθητών τους,

που θεωρούν πως το εκπαιδευτικό τους έργο αρχίζει και τελειώνει στην αξιολόγηση της εκμάθησης γνωστικών συνόλων και στην προετοιμασία υποψηφίων,

που βλέπουν την ύπαρξη μεταναστών μαθητών ως αναγκαστική δοκιμασία,

που αρνούνται να συνειδητοποιήσουν τη σημασία της λέξης “συνάδελφος”,

που είναι κολλημένοι στην ιδεοληψία του “εμείς” και “οι άλλοι”.

Γονείς

που γνωρίζουν το φροντιστήριο καλύτερα απ’ το σχολείο,

που βλέπουν τα σχολεία όπως τα μαγαζιά της αγοράς,

που αρέσκονται στη λαγνεία της επιλογής,

που αξιολογούν τους πάντες και τα πάντα με την εξουσία που τους δίνει η οικονομική τους ευχέρεια,

που θεωρούν τα παιδιά των μεταναστών όχι κατάλληλους συμμαθητές των παιδιών τους,

που όντας υπέρμαχοι των ατομικών λύσεων περιφρονούν τα κοινωνικά αγαθά,

που απαιτούν να θεωρείται η “ημιμάθειά” τους ως διαφορετική άποψη.

Συνδικαλιστές

που βαυκαλίζονται με την ιδιοκτησία “σφραγίδων”,

που αρέσκονται στα μεγάλα λόγια και αγνοούν την καθημερινή πράξη,

που νομίζουν πως υπάρχει κίνημα εκπαιδευτικών με “ταξικό προσανατολισμό”,

που η συνεχής αδιαφορία τους ή η χαλαρή αντίδραση τους στις αποφάσεις της Διοίκησης δημιουργεί την υποψία του προσωπικού βολέματος

Όλοι αυτοί τα τελευταία χρόνια προς το τέλος των εξετάσεων των σχολείων, θεωρώντας πως το μεγαλύτερο πρόβλημα στην εκπαιδευτική διαδικασία είναι ο τρόπος εγγραφής των μαθητών των Γυμνασίων στα Λύκεια, έχουν επιδοθεί σε ένα όργιο παρανομιών, προκειμένου να κάνουν πράξη τις περίεργες και επικίνδυνες απόψεις τους, απορρίπτοντα ή εφαρμόζοντας μερικώς τους νόμους της Πολιτείας.

Έτσι λοιπόν εφάρμοσαν για μερικά χρόνια την ελεύθερη επιλογή σχολείου και στη συνέχεια- μέχρι πέρυσι- το νόμιμο τρόπο εγγραφής παράλληλα με τις αδιαφανείς αμοιβαίες μεταγραφές για “δικούς” και “φίλους”.

Επειδή όλα τα παραπάνω προκάλεσαν πολλά “παρατράγουδα” φέτος ετοιμάζονται για κάτι καινούργιο.

Εμείς

που αντιμετωπίζουμε την εκπαιδευτική διαδικασία ως ενιαία συλλογική πράξη,

που βλέπουμε τα Σχολεία ως ισοδύναμα μέρη ενός ενιαίου όλου, του ΣΧΟΛΕΙΟΥ,

που θεωρούμε τους εαυτούς μας Δασκάλους παιδιών για τη δια-μόρφωση τους σε κοινωνικά υποκείμενα και όχι εκπαιδευτές υποψηφίων διαφόρου τύπου εξετάσεων,

που βλέπουμε την ύπαρξη μεταναστών μαθητών όχι ως αναγκαστική συνύπαρξη αλλά ως το κύτταρο μιας νέας πολυπολιτισμικής κοινωνίας, στην οποία τα φανταστικά τείχη των εθνοτικών φυλακών θα γκρεμιστούν

που βλέπουμε τους συναδέλφους μας όλους ανεξαιρέτως αλληλέγγυους στην κοινή υπηρεσία για το λαό

απαιτούμε απ’ όλους τους παραπάνω εμπλεκόμενους

την εφαρμογή των νόμων της Πολιτείας για το συγκεκριμένο ζήτημα των εγγραφών των μαθητών των Γυμνασίων στα Λύκεια,

τη στήριξη των Σχολείων ως ισοδύναμων μερών μιας ενιαίας διαδικασίας,

την άμβλυνση των διαφορών και όχι τη δημιουργία νοσηρών ανταγωνιστικών καταστάσεων.

Σε περίπτωση που οι προτάσεις-αποφάσεις είναι παράνομες και αντίθετες με την έννοια της Δημόσιας Παιδείας ως κοινωνικού αγαθού για ολόκληρο το Λαό, θα επανέλθουμε κοινοποιώντας πρόσωπα ,πρακτικές και γεγονότα.

Ομάδα εκπαιδευτικών “Η ΡΩΓΜΗ”
Posted by lornion at 6:56 AM
1 comments:

lornion said...

διαβάζοντας το κείμενο έμεινα κατάπληκτος από το περιεχόμενο του. Αναρωτήθηκα για το πόσο σάπισαν οι δομές στην χώρα . Ευτυχώς που υπάρχει τύπος που τα καταγγέλει ,στοιχείο που παρέχει την εικόνα της θέλησης για επαναδημιουργία.
June 20, 2008 7:05 AM